摘要
众所周知,教科书由文字与插图两部分来呈现,它们紧密联系、相互补充,共同构成完整的教科书体系。随着科技的发展,教科书插图的花样翻新,使用频率越来越高,国内外针对插图的研究日益受到重视,从形式、内容及其在教学中的作用等方面都有着大量的研究和实践。 本论文在分析国内外插图研究现状的基础上,按照前人不同的分类标准,对仁爱版初中英语教科书全套(6册)插图进行了分类统计;并通过问卷调查、访谈调查和课堂观察考察了仁爱版插图的教学情况;结合插图应用的基本理论,分析了当前插图教学中存在的主要问题,希望对师生进行插图辅助教学有所帮助,也对仁爱版教科书插图修订完善有所帮助。 本论文共分为六个部分: 第一章阐述本论文的研究背景、研究现状和研究意义。 第二章介绍本论文的核心概念并阐述插图应用的相关理论基础。 第三章对仁爱版初中英语教科书插图的数量、形式和分布情况做了相应地统计和结果分析。 第四章运用问卷调查、课堂观察以及访谈手段,全面考察和分析了师生对仁爱版初中英语教科书插图的总体看法、使用现状及影响插图功能发挥的各种因素。 第五章指出了教科书插图教学中存在的问题,并就教科书中具体的插图教学做了案例分析。 结语概括了研究结论和有待深入研究的问题。 通过研究,本论文得出以下结论:(1)该套教科书插图数量众多,类型多样,色彩丰富,极易吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣;但装饰性插图和补白性插图过多,卡通漫画插图比重太大;(2)绝大多数学生对本套教科书的插图配置满意,超过半数的学生会主动关注插图,但缺少解读插图的相关知识,在教师指导下才能取得好地读图效果;(3)绝大多数教师非常喜欢本套教科书插图配置,并在教学中经常使用,大多数教师认为有必要参与教科书插图开发。
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