摘要
从1957年运动训练专业设立以来,为中国的体育教育和竞技体育的发展做出了突出的贡献。运动训练专业在其快速发展的同时也面临巨大的压力。随着社会对多样化体育人才的需求和人才的激烈竞争,运动训练专业唯有与时俱进,才能取得更大发展。围绕着专业特点而进行科学、合理的课程设置才能使得运动训练专业培养目标最终得以实现并且保证人才培养的高质量。而当前有关运动训练专业课程设置问题的研究,更多的研究对象集中在专业体育院校,以普通高校为研究对象的却寥寥无几。因此,本论文以山西省普通高校运动训练专业的课程设置现状为研究对象,对山西省普通高校运动训练专业的课程设置现状进行深入、细致的微观剖析。了解山西省普通高校运动训练专业的课程设置现状,找出存在问题并提出建议。从而为山西省普通高校运动训练专业课程设置的改革提供参考依据。得出结论如下: (1)山西大学运动训练专业的课程设置中体现出注重培养复合型人才,山西师范大学运动训练专业的课程设置中体现出要求培养德、智、体、美全面发展的专门人才,中北大学运动训练专业的课程设置体现培养德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才的目标。不同的培养目标,课程设置时也各异。说明山西省普通高校的运动训练专业各有特色。 (2)山西省普通高校运动训练专业课程分为必修课程、选修课程、实践课程。其中必修课程包括公共必修课程和专业必修课程,选修课程包括公共选修课程和专业选修课程;山西省普通高校运动训练专业总学时平均值为3230学时,学分平均值为180学分,总开设课程门数为67门。 (3)山西省普通高校运动训练专业公共必修课程共同开设的包括:中国近代史纲要,思想道德修养与法律基础,马克思主义基本原理,毛、中、特理论体系概论,形式与政策,外语,计算机基础与应用;共同开设的专业必修课程课程包括:运动解剖、运动生理、遇到保健、运动训练学、运动心理学、体育学概论、体育科研方法、专项训练、田径、体操、武术、篮球、足球;共同开设的专业选修课程包括:运动生物力学、运动生物化学、体育统计学、体育绘图、羽毛球、体育游戏等。其中各校也单独的开设了一些选修课程,比如健身气功、野外生存、瑜伽等涉及到了体育的很多领域;共同开设的实践课程有军事训练、毕业论文以及毕业实习。 (4)山西省普通高校运动训练专业的必修课程学时和学分比例都高于选修和实践课程;专业必修课程的学时、学分以及开设课程总门数比例大于公共必修和专业选修课程;术科无论是在学时、学分还是开设课程门数比例上都高于学科。 (5)山西省普通高校运动训练专业课程设置存在的问题包括生源问题、师资问题、场地设施问题、选修课程与必修课程问题、学科课程与术科课程问题、实践课程问题。 (6)山西省普通高校运动训练专业课程设置改革的建议:课程设置需要与时俱进;增设特色课程;重视实践课程;提升选修课程的重要性;学科与术科并重;加大对场地设施的投入。
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