摘要
本文以区域性高校知识分子为视角，对1927-1937年间以中央大学、金陵大学为中心的南京高校教授群体进行考察，探讨这一群体的形成与结构，主要特征、工作与生活状态、学术研究与成就、与社会之互动等方面内容，试图分析高校知识分子在近代社会变迁中的角色、地位与作用。 本文由导言、结语及正文五章组成。 导言部分主要论述本专题的研究现状，以及笔者的研究思路、方法和所要解决的问题，创新之处与存在的不足。 第一章“南京地区高校新知识分子群体的形成及群体特征”，详细考察了清末以来新式教育及留学教育运动的兴起是近代新知识分子群体形成的社会条件，分析了南京地区成为新知识分子群体集聚的社会文化背景，对南京高校知识分子的群体特征作了分析，揭示这一群体之兼容中西的文化观、经世致用的学术精神、民族文化的坚守、近代科学事业的开拓与奠基等品格。 第二章“南京高校知识分子的社会学分析”，选取1928、1933两个年度，对该时期教授进行抽样分析，用计量统计及社会学分析方法，就其年龄结构、籍贯区域分布、教育背景、学经历状况等进行统计、分析，并对年度变化情况及代际之间的不同状况作了分析说明。 第三章“南京高校知识分子的工作与生活状态”，主要对高校教授的工作职责、服务规范、生活待遇、业余生活、师生关系等方面进行探讨，以反映二三十年代教授的工作、生活状态及丰富的个性。 第四章“南京高校知识分子学术研究与成就”，对高校知识分子群体进行分类考察，分别以自然科学家、农业科学家、人文社会科学家、教育家群体为对象，分别反映其在近代科学思想传播、近代农业科学的研究和推广、经世致用学术精神的弘扬、近代西方教育思想引进及实践等方面的学术贡献及特征。 第五章“南京高校知识分子与社会之互动”，主要说明九一八以来的民族危机情势使高校知识分子无法自居一侧，因而介入政治（以专家身份），参与政治活动的经历，以此展现二三十年代民族救亡时期高校知识分子的爱国情怀和民族主义思想特征，并说明近代知识分子之学术与政治的双重角色。 本文认为，南京高校教授作为知识分子中的学术精英，大部分出洋留学，接受过西方近代思想的影响，又有中国传统文化的深厚素养，具备扎实的学术功底，富有民族主义的思想特征。兼具学术与政治的双重角色。进而提出近代化进程中知识分子在面临改造社会、探索救国道路的问题上，所从事的学术、教育、科技救国的工作，尽管无法实现其理想，但同样属于改革中国的伟大事业，应该给予恰如其分的评价。
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