摘要
副词是现代汉语中重要的词类，语气副词是在现代汉语副词中数量较多、用法较复杂的一类。它们的位置可以放在主语前后。本文运用中介语理论、用偏误分析方法和采用问卷调查方法，对泰国学生学习汉语语气副词的情况进行统计分析。 全文有六个部分组成: 第一章绪论说明语气副词词的研究意义和目的，介绍文章的理论依据和研究方法以及语料来源。第二章介绍语气副词本体研究，包括语气副词的定义、分类、语气副词的功能等，并对汉语语气副词作了简要概述，并且探讨汉语语气副词作为第二语言习得研究。第三章说明汉语语气副词问卷调查设计与对象通过问卷调查结果分析。第四章通过对泰国学生习得汉语语气副词的偏误分析与类型，得出主要偏误原因在母语的负迁移，目的语知识的负迁移，教师方面原因和教材方面原因。第五章提出泰国汉语语气副词习得研究的建议。第六章是结论，指出本文研究泰国学生对汉语语气副词的使用情况与研究不足。 根据调查设计，本文采用《现代汉语八百词》、《现代汉语虚词释例》、《现代汉语虚词词典》、《中国汉语水平考试大纲》等收录的汉语语气副词。 通过本文调查，发现泰国宋卡王子大学70名初中级阶段学生的偏误原因是在母语负迁移的影响，目的语知识的负迁移，教师方面原因，教材方面原因与学习策略的影响。在汉语语气副词的习得安排，有的比较容易习得，有的比较难于掌握。 最后，针对初中级泰国学生的学习特点，本文对教师，教材，课堂教学提出了一些建议，指出本文研究泰国学生对汉语语气副词的情况与研究不足。本文希望通过对汉语语气副词的进一步认识，提高泰国学生汉语教学的效果。
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