摘要
随着信息技术的迅猛发展，网络游戏已经成为我们当前娱乐的主要方式，更是受到青少年朋友的青睐。但是，他们的阅历有限，自我控制能力不强，很多人对游戏不能自拔，无情的呵斥和制止更增加了他们的反感。后来，教育游戏引发了教学改革，不仅仅是作为教学辅助手段，更让孩子们在享受游戏的乐趣时参悟知识。教育游戏为游戏界的未来带来了曙光。 如何使教育游戏的知识性和娱乐性完美地融合在一起，一直是教育技术专家们研究的重点。本文认为迁移理论可以为游戏性和教育性的平衡提供可能。 本文首先对迁移理论和教育游戏的相关概念进行了介绍，并界定了教育游戏的概念，同时也分析了迁移理论的教学意义。 然后本文从设计和案例两个方面对基于迁移理论的教育游戏设计进行了研究。 设计方面:主要对基于迁移理论的教育游戏教学设计进行了分析。介绍了本课题的设计理论，包括建构主义学习理论，沉浸理论，迁移理论和系统论，并对理论给予教育游戏的启示进行了分析;总结出了设计原则，即关注学习者的认知发展规律，关注学习者的游戏体验，注重知识的开放和拓展，关注游戏中的道德，这些原则保证了知识性和娱乐性的统一;归纳了设计要素，包括结构要素，动机要素，迁移要素，层级结构;介绍了教育游戏的设计流程。 案例方面:主要对《珍爱生命》教育游戏的设计和开发进行了详细的介绍。分析了游戏的内容“珍爱生命”和制作平台RPG Maker XP;对游戏内容进行了教学分析，设计了故事情节和相关的游戏要素，进而写出了游戏脚本;对游戏开发过程中的关键技术进行了介绍;对《珍爱生命》教育游戏的应用做出了分析。
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