摘要
当今世界正在发生着全面的、深刻的变革,经济的全球化和新技术革命对职业教育体系提出了严峻的挑战。《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求包括中等职业学校在内的职业教育院校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,加强职业院校学生实践能力和综合职业能力的培养。本论文通过现有的研究成果了解中职生综合职业能力培养现状,存在的问题及其原因。通过以东莞市塘厦理工学校校企合作的联想专班为个案,探索与企业需求紧密结合的校企深度合作培养方式,发挥企业在培养学生综合职业能力的积极主导作用。 由于条件的限制,论文只选取了广东经济发达地区的东莞市塘厦理工学校校企合作联想专班为研究对象,其目的是通过对联想专班培养的实践研究,探索校企合作对培养中职生综合职业能力的促进作用。因此,论文的结论只能在一定程度上反映校企合作对中职生综合职业能力培养的影响。 论文分为四个部分: 第一部分:引言,问题的提出与文献综述。在对已掌握研究资料文献综述的基础上,对相关的概念作了理清和界定。简述中外对培养中职生综合职业能力的历史,得出“校企合作是培养学生综合职业能力的主要途径”这一观点,作为本论文论述的出发点。 第二部分:中职生综合职业能力培养的现状研究及原因分析,通过对已有研究成果的分析了解中职生综合职业能力的培养现状及存在的问题,分析制约中职生综合职业能力培养的原因。 第三部分:校企合作专班教育实践的探讨。结合东莞市塘厦理工学校联想专班的办学实践,从校企合作的管理、师资培训和学生的培养三个方面探讨了专班的培养方式。 第四部分:校企合作对培养中职生综合职业能力的促进作用。结合第二部分影响中职生综合职业能力培养的原因和第三部分校企合作联想专班的培养实践,进一步从企业全程参与管理、师资队伍建设、课程改革、实践性教学和评价体系五个方面论述了校企合作对培养中职生综合职业能力的促进作用。
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