摘要
教科书的使用使学生不仅学到了课本的基础知识、培养了创新意识、在乐学中感受了知识带来的满足感，而且依据新教材内容的“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评述”和“综合与探索”四个方面的学习领域进行教学，使学生得到了全面的发展。同学们在学习中发现美和感受美的过程使校园气氛活跃、学校特色突出，有助于逐步构建“新课程改革样本学校”。美术教材的版本种类有很多，例如湘教版、人教版等等，各地区根据当地情况选择适合的教材进行教学。 本文是通过对湘西会同县农村小学人教版《美术》教材使用情况的调查，以抽样调查会同县农村小学为例，了解湘西会同县农村小学美术教育教学的情况和人教版《美术》教材在湘西农村小学的适用性，以人教版《美术》教材第5-8册为研究范围，对教材内容的编排情况进行“比较好”、“不适合”、“需修改”的评断并进行分析总结，提出对人教版《美术》教科书改进的建议与思考，有利于美术教师积极开展以后的美术教育教学工作。
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