摘要
新疆维吾尔自治区是个多民族聚集的地区,特别是南疆的喀什地区,随着近年来政治、经济、文化、教育等各方面迅速发展,各个民族之间的交流与融合也日益增强。由于新疆的维吾尔族人口大部分都集中在喀什地区,所以有了“新疆的双语教育看喀什”之说。培养民汉兼通,既掌握少数民族语言与文化,又熟练地掌握汉语的复合型人才已成为大势所趋。 近年来,在地委、行署和自治区教育厅的领导下,喀什地区的教育教学工作稳步发展。在1997年实施双语教学实验的基础上,按照自治区和地区的统一部署,于2004年正式启动了双语教学。从中小学开始实施维汉双语教学,并逐渐推广到学前两年开始,这一举措走在新疆各地区的前列,喀什地区双语教育呈现出健康、持续、快速发展的喜人状态。但是,在发展的同时喀什地区双语教育尚存在几个方面的问题:双语教师的生存状况有待提高;双语教育的管理及评价体系有待进一步完善;双语教材缺乏本土化改造;边远山区双语教师流失问题;双语教育资源不均衡;双语培训目标和方式存在误区等等。 因此,建立双语教育支持体系,促进双语教师人生价值增值,保证双语教师专业化;提高待遇,出台优惠政策,切实留住双语人才;教育资源更多向边远地区学校倾斜,促进城乡双语教育均衡发展;双语教育应渗透人文精神,改变传统双语教育观念;双语课程与教材的使用应体现本土化;继续加强和完善双语师资培训建设等等,是喀什地区双语教育应该努力的方向。 本研究在对喀什地区双语教育实地调研的基础上,对当前喀什地区双语教育的现状、存在的困难和问题进行分析,并提出相应的对策建议,以期使喀什地区的双语教育教育健康、稳步的推进。 论文绪论部分介绍了选题的背景、问题的提出、选题的意义、文献综述、核心概念的界定、研究目的及方法。 第一部分对喀什地区的基本状况进行了简单的概述。 第二部分主要对喀什地区双语教育的现状进行了分析。 第三部分针对喀什地区双语教育存在的问题进行了深入的研究。 第四部分结合前两部分的现状及问题对喀什地区双语教育发展提出了一些建议。
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