摘要
社交又叫社会交往,是指人与人之间运用语言和行为进行思想的传递、情感的交流,以达到人际关系协调。随着社会不断地发展进步,人与人之间的关系日益复杂,这给初入社交领域的大学生们带来了不小的人际交往压力。伴随着人际关系的突出,社交焦虑成为其中的一个非常重要的问题。目前大学生的社交焦虑日益为心理学界所关注,已经成为心理学的一个重要研究领域。本研究旨在探讨大学生社交焦虑、沟通技能和社会支持的特点以及三者之间的关系,意在为高校心理健康教育工作提供一定的理论基础和实践指导。 本研究采用交往焦虑量表、大学生沟通技能问卷、社会支持评定量表对安徽省4所大学的521名学生进行调查,探讨了大学生社交焦虑、沟通技能和社会支持的总体特点和三者之间的关系,调查数据采用SPSS18.0软件进行处理,主要进行了描述性统计、单因素方差分析、相关分析和复回归分析,主要研究结论如下: 1.大学生社交焦虑在性别和专业方面有非常显著的差异;大学生社交焦虑总体水平在是否独生子女、是否学生干部以及年级方面不存在显著差异; 2.大学生社交焦虑与沟通技能显著相关;大学生社交焦虑与社会支持显著相关;大学生沟通技能与社会支持显著相关。 3.沟通技能在社交焦虑与社会支持之间起着部分中介作用。沟通技能对社交焦虑产生直接影响;社会支持可以直接影响社交焦虑,并且也可以经由沟通技能中介间接影响社交焦虑。
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