摘要
在乌克兰，汉语的知名度还不是太高，主要原因是因为乌克兰人对汉语的认识有限，还有毕竟中国是亚洲，距离东欧的乌克兰很远，所以了解汉语的人并不多。大多数学习汉语的目的足为了把汉语放在工作与生活当中，而对汉语的文化与汉语的历史的认知还不够透彻。特别是对于乌克兰的学生来说，大多数学习汉语课是在学校开始的，都是从发音，笔画，汉字，一直到读，说，听，写的过程，但是由于没有足够的课外扩展，所以对于汉语词汇的匮乏，是显而易见的。包括对词汇的理解和对语法的认识都还处于汉语的初级水平。对于一门外语，最好的办法是到以汉语为母语国家中国来学习，但是对于大部分的学生是很难实现，所以对于将要成为汉语教师的我们，一定要把在中国学习汉语的所有知识教授给那些学习汉语的学生，把从中国的文化历史到汉语的口语，阅读，听力，写作还有中国的风土人情，人文地理教授给他们。最重要的就是教授他们学习汉语的方法，怎样授课才能让学生听得懂，怎样的授课才能让学生理解的更透彻，怎样的内容才能让学生更能理解汉语的文化，并且更有兴趣去学习，去研究汉语。所以我不仅要带回更多的资料，还有就是把中国老师的授课理念，放到乌克兰学生的课堂里，让他们即使不在中国也能讲好汉语，了解中国的文化。在中国老师对于不同的学生有不同的方法，对于那些接受快的学生，老师通常会讲解一些更深奥的文化知识，通常会讲到文学会讲到历史，但是对于那些接受慢的学生，老师通常会讲解一些中国的名胜古迹，来引起学生的兴趣。因为兴趣是最好的老师，因为只有让他们爱中国的文化，了解中国的历史，了解中国的风土人情，这样他们才会学好汉语，无论用什么样的方法，最主要的目的就是让学生学好中文。中国的文化，历史，古迹，风土人情是外国留学生最感兴趣的话题，对于学习汉语的外国学生是一种吸引，也是他们学习汉语的兴趣所在，所以对于授课，一定要在遵循教材的基础上，从不同的领域来扩展学生的汉语水平，要让他们有更广泛的知识扩展，所以一定要在备课的时候更用心，也许备课的时间要比授课的时间长，因为只有这样才能让学生学习好汉语，要做到一丝不苟，更加的细心来观察学生对知识的理解与掌握。把在乌克兰的学习与在中国的学习结合起来，取长补短，分清利与弊，从自身实践去出发。更要与不同水平的汉语教师交流一些授课的方法与技巧，互相学习互相借鉴。孔子曰:三人行必有我师焉，则其善者而从之，岂不善者而改之。我想这也是我学习汉语的一句座右铭。也是这句话一直鼓舞着我教诲着我，应该不断的跟别人学习，要做到不耻下问。毕竟汉语不是我的母语，所以我并不觉得像别人请教而羞耻，我会觉得我对汉语更加的认真，所以每一次在请教的时候大家都会很认真的告诉我。学习汉语的态度也是决定汉语的基础，对于大多数的乌克兰学生，他们不会拿出或者是很少拿出课余时间来学习汉语，来温习课上老师所讲的内容。我想纠正他们的念度也是一种好的授课方法。因为只有态度，目的明确，才能很好的实现理想，才能很好的掌握好知识。最终才能够掌握好汉语。对于:“乌克兰汉语教育的现状与前景展望”。我充满着信心和希望，我想我能够弥补在乌克兰教育的不足之处。把中国的教学理念与方法分享给乌克兰的老师，通过学习与交流来培养更多的汉语人才。在我的毕业论文最重要有些题是:如何改变乌克兰的汉语教学现状，怎样才能让学生掌握更广泛的汉语知识，还有就是未来汉语的前景，如何才能让学生接触到更多的中国文化.对与一个星期学生只有三四节课的教育现状时远远不够让学生认识到学习汉语的重要性。对于学习汉语的时间，怎样才能让学生拿出课余的时间，所以一定要建立不同的汉语文化小组，把中国的娱乐文化活动的主题，由于对中国文化的兴趣，会有很多的学生参加，从而练习理解汉语。还有最重要的办法就是延长授课时间，因为不够的时间老师不能分别把汉语的口语，听力，写作，阅读，一同讲的很详细。一般老师对于综合课的教育都结合在教材上。并没有新颖的教育理念和知识扩展。对于研究改善教育方法至关重要，它不仪可以对老师自身的提高有所帮助，而且还能让学生学习到不同的中国文化。 本文一共分为四个章节: 第一章:引言部分，指出论文研究的价值意义，论文的研究内容和论文的研究方法。从而指出乌克兰汉语教学所面临的问题与改革。 第二章:汉语教学的实务，主要阐明介绍了汉语教学的方式方法，从不同的教学方法里面来找到适合大部分学生的方法，从而达到更好的学习汉语。 第三章:乌克兰汉语教学的困难，从听力，口语，阅读，写作，出发来解读现代汉语在乌克兰所面临的问题，通过产生问题到解决问题，最终让学生们越过困难达到成功。 第四章:对乌克兰汉语教学的建议，通过对老式教学方法的改革和创新，来实现汉语教学的新突破。
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