摘要
汉语指示代词“这”、“那”是对外汉语教学中的一个重要语法点,也是一个语法难点。在日常生活以及在教学过程当中,这是留学生经常使用的,偏误也非常多,而现有的关于“这”、“那”的本体研究和对外汉语教学研究还不能满足我们教学的需要。为了使越南留学生更好地掌握这两个词,本文专门收集了越南学生使用汉语“这”、“那”时出现的大量偏误,按“错序”、“误代”、“遗漏”、“杂糅”等四种偏误类型进行列举。在此基础上,运用对比分析法、偏误分析法,找出造成偏误的原因,即母语负迁移,如越南语中的指示代词跟汉语的位置基本相反,越南的修饰语可以不用结构助词;目的语泛化,采用策略不当,学习环境的因素等问题。最后,根据对越南学生偏误成因问题,逐一提出相应的教学措施,主要是对教学资源以及教学策略提出建议,希望能够为对越汉语教学提出了一些教学建议和设想。
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