摘要
教材问题是目前泰国高校汉语教学的主要问题之一。由于口语课所使用的教材都是从国外引进来的,在内容和运用上未能全面地符合泰国本地国情及背景。本论文对泰国高校当前所使用的口语教材进行调查与分析,并提出了针对泰国人编写本土化口语教材的建议。本文在前人研究泰国教材问题,以及国别化教材编写问题的基础上,结合有关对外汉语口语教材编写理论、教材评估理论和国别化教材研究三方面的研究成果,综合运用文献法、问卷调查法、访谈法等,在教材对学习效率的影响、学生对口语教材的要求和师生对现使用口语教材的评价进行调查分析。本论文的目的是找出教材能够提高学生的学习效率之处、学生的实际需求、以及当前所使用的口语教材未能满足教师和学生的地方,并对所产生的问题分析其原因,为今后泰国高校口语教材的编写提出可借鉴之处。 本论共分为六章: 第一章:绪论,包括研究缘起、研究思路及方法和相关研究综述,即相关的口语教材编写和研究、国别化教材编写的研究综述、教材评估标准。 第二章:泰国高校汉语教学及教材的使用状况,笔者阐述了泰国高校的汉语教学现状、政府对高校汉语教学的态度和目前汉语教材的使用情况。 第三章:问卷调查分析,本文对教师和泰国学生进行调查、访谈,根据统计结果进行分析。 第四章:对泰国现使用的汉语口语教材评析,对其编排、课文、词汇、注释和练习的编排进行了文本评析。 第五章:结果与讨论,对教材能提高学生的学习效率之处、学生对口语教材的要求以及教师和学生对现使用的口语教材的评介作出结论,根据研究结果提出对泰国人编写口语教材的可参考和借鉴。 第六章:结束语,总结全文并说明本研究的局限和不足。
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