摘要
随着时代的发展，科技的进步，现代信息技术逐渐涉及到社会生活的方方面面，同时新课程改革正在如火如荼地进行，计算机技术和网络的触角不可阻挡地进入了教育领域，使现代科技辅助教学成为教育现代化的重要标志。网络媒体的发展改变着人们的阅读习惯，改变着现代诗歌的传播途径，现代诗歌传播与继承的一个重要途径就是教学。然而在“三网”融合的时代，中学语文现代诗歌教学与网络媒体的结合却存在着一系列的问题，笔者从这一系列问题入手展开分析与研究。 本论文共分四章，第一章从中学语文现代诗歌教学在“三网时代”遇到的机遇和挑战入手，对“三网时代”中学语文现代诗歌的教学现状进行分析；第二章在探讨现代诗歌教学的理论基础上，结合具体诗例论述现代诗歌的传播与接受特点，为下文对中学语文现代诗歌教学的研究做铺垫；第三章首先对现代诗歌的教学理念进行分析，然后在新理念的指导下结合“三网时代”中学语文现代诗歌教学存在的一系列问题提出笔者的意见和建议；第四章对“三网时代”中学语文现代诗歌教学进行再思考，从“三网时代”新媒体角度，结合当前在新媒体走红的诗人及其诗歌进行分析，展望中学现代诗歌教学的前景，从而为当前教师利用现代科技进行现代诗歌教学提供依据和策略。本论文总结了“三网时代”中学语文现代诗歌教学的若干策略：教师要树立现代教学理念，采取教师演示型教学方式、学生探究型教学方式等方法对各种教学资源进行整合；教师要培养学生良好的学习习惯，提高学生自控能力，合理安排课余上网时间，优选上网内容；提高学生辨别是非、对错、优劣的能力，同时加强网络的规范化管理；鼓励学生利用零碎时间多读经典好诗，激发学生诗歌学习、创作兴趣，发掘学生现代诗歌的理解潜质；教学中适度、适时、适量、高效地利用多媒体等措施的采用，可以提高现代诗歌教学效率。论文最后对“三网时代”的中学诗歌教学做了一些新思考，笔者认为，必须要拓展教师专业知识、信息网络知识视野，突破思想局限，走进时代、走进学生。“三网时代”新媒体的发展悄悄地改变着现代人的阅读习惯，其应用已然成为一种趋势。手机、平板等终端的发展，引发了微信、微博、QQ、移动图书馆等软件的开发，为师生交流、查阅信息提供了更便捷、迅速的方式。电视本属于“三网”行列，既具有形象直观、灵活生动的优点，又有互联网按需索取的优势，师生要充分利用这种优势创造学习环境。“慕课”等大型网络教学形式逐渐兴起，在掀起了一轮网络学习高潮的同时，也提高了对网络的要求，必然会推动网络朝着新的方向发展。在“三网时代”，现代诗歌教学必须与网络紧密结合才会取得好成效。
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