摘要
初中生同伴交往对初中生自我意识的发展、学业成绩的提高、心理健康、生活态度和社会化发展都具有重要影响。 本文通过运用分层随机抽样和方便抽样的方法，选取安徽省5座城市5所初中，对875名初中生展开问卷调查，结合观察、访谈、作品分析、个案研究等方法，对初中生同伴交往的基本情况和同伴交往的态度、情感体验等心理特点展开分析，发现初中生同伴交往的现状及存在的问题： 1、初中生同伴交往总体状况良好，七、八、九三个年级同伴交往良好学生的比例分别为：81%、83%、76%。86.2%的初中生都渴望交朋友，认为良好的同伴关系对自己学习及今后走向社会生活很重要。 2、15.1%的初中生一直有或经常有交往的困扰，困扰表现在不同方面、程度不同。困扰表现从高到低依次为：交际与交友、异性交往、交谈、接人待物。最大的困扰在交际与交友方面，异性交往困扰严重。 3、初中生同伴交往存在年级、性别、学习成绩、家庭和父母文化水平的差异。 针对初中生同伴交往的现状及问题，结合研究个案进行原因探析，并从学校引导与促进的角度出发提出一些教育建议： 1、对初中生进行正确的友谊观教育； 2、加强青春期教育，慎重对待异性同伴； 3、针对不同类型的初中生进行分类辅导； 4、家校联动，形成家校教育合力。
NETL