摘要
本文以武汉市地区高中历史课堂教学为研究对象，调查乡土资源在历史教学中运用、开发情况。从人教版历史教科书出发，针对课本中涉及的武汉本土历史资源进行归纳整理，总结其可利用程度和侧重点，并结合武汉的历史课堂现状，分析其面临的问题很困难，提出相关意见和建议，以此为推动乡土资源全面进入中学历史课堂，惠及学校师生提供借鉴。 全文共分为三个部分: 第一部分:以历史教科书作为研究的入手点，归纳整理书本内涉及武汉乡土资源的具体知识点，同时，根据课标要求和书本内容，尽可能地收集武汉市内可利用的乡土历史资源，并按照教材章节归类。 第二部分:针对武汉乡土资源在历史课堂中运用情况的调查，分析乡土资源未能全面推广的主客观原因，并就中国史部分如何引用乡土资源作为补充材料，表达教师历史情感等问题提出笔者的观点。 第三部分:通过研究现状调查所反应出的一系列问题，探讨教学态度、教师素养、学校力度以及国家教育层面的改革等多个方面，正确引导乡土资源高效地进入历史课堂。
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