摘要
60多年来，我国台湾地区在高中阶段开设了国学课程，使用了《中华文化基本教材》，以《四书》代表的儒家文化经典在台湾地区的国学教材中得到很好地传承。大陆中华书局引进改编《中华文化基础教材》作为大陆地区高中国学选修教材，具有跨越海峡的共通性。笔者认为，中华书局的改编是较为成功的，它针对大陆眼下国学教育严重断层和缺失的现实情况，在基本保持了原版教材的原汁原味的情况下，力求有所突破，是对现有语文教材的重要补充，为两岸国学教材的交流与学习提供了很好的范例。但是基于高考的压力等诸多因素，这套教材目前并没有得到广泛的推广。在两岸国学教材的交流过程中，先进的经验需要及时汲取，暴露的诸多问题也值得我们认真总结与反思。 本文主要从三个部分进行阐述:第一部分为论文的第一章和第二章。主要介绍论文选题的意义、研究思路及方法以及海峡两岸两套国学教材的发展状况。第二部分是第三、四、五章，这一部分是论文的主体。主要对台湾龙腾版《中华文化基本教材》和大陆中华书局版的《中华文化基础教材》在编排体例、选文系统以及助读作业系统进行对比研究并做异同分析。第三部分为调查研究。笔者通过对大陆高中语文教师进行访谈及对两岸学生进行问卷调查，从而对《中华文化基础教材》在大陆的使用情况进行分析反馈。第四部分为余论，探究大陆国学教育的利弊得失，并针对国学教材的建设提出自己的意见看法。
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