摘要
成语是特殊的词汇，体现了博大精深的中华文化，成语是外国留学生学习中国文化，感受中国韵味的重要途径，虽然近年来对外汉语成语教学取得了重大发展，但是对外汉语学界对综合课教材成语编写以及成语教学的重视并不高，存在很多问题。 本论文以笔者使用的《发展汉语》综合课教材为例，在日常教学使用以及学习者反映中发现了其中存在的问题，着手分析这套教材的成语选编情况，发现其在选取和编排上存在的问题，结合对教师和学生的录音访谈、问卷调查，了解其对综合课教材成语的编写意见和当前的成语教学现状，作出总结，为综合课教材成语选编提出建议，最后由研究结果引发对成语教学的一些思考。论文共分为五个部分，第一部分绪论，探讨选题的意义、研究现状以及研究思路与方法;第二部分是结合词汇大纲对教材从初级到高级出现的四字成语在选取和编排上进行分析，分析教材成语在数量、难度、类型、语义特点、语用特点、语法特点上的选取情况，分析教材成语在课文、注释、练习、复现上的编排情况，从中发现在选编上存在的问题;第三部分是针对教材成语选编和当前成语教学情况对教师和学生的访谈与问卷调查，了解教师和学生对成语的需求和对教材的建议以及当前的成语教学状况;第四部分是结合教材问题和调查分析，对《发展汉语》及其他对外汉语综合课教材成语选编提出探索性建议，包括成语在数量、难度、语义、语用、语法以及成语类型上的选取建议和成语在编写观念、成语教材角色、注释、练习、复现率上的编写建议，促进成语教学，最后还由研究结果引发了对成语教法的一些思考，提出了师生共同参与互动的创新的立体教学方法;第五部分是结语，总结全文，客观指出局限。
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