摘要
新课程理念倡导把课堂还给学生，使学生成为主体。这就要求思想政治课教师的教学理念及教学方法也需发生变化，要改变以往“一言堂”、“满堂灌”的教学方式，充分尊重学生的主体意识。因此，怎样借助一些教学艺术方法，培养学生能够独立思考问题、自觉参与探究，达到融会贯通地掌握知识，这值得每位思想政治课教师不断探索。通过一段时间的实践探究，教育者运用课堂“布白”方法，在组织学生学习，激发学生主动参与思考等方面收到了不错的效果。所以课堂“布白”作为一种教学艺术，值得我们进一步的研究和探讨。 本课题对思想政治课教学中的“布白”艺术的研究，包括两大部分。第一大部分，即引言部分，介绍说明了本课题的研究背景、研究意义、研究现状、研究方法和研究思路;第二大部分，即正文部分包括三个方面。第一，对本选题的相关理论进行概述。界定相关概念，并介绍本研究的理论依据。第二，结合实际对思想政治课教学应用“布白”艺术的必要性和重要性进行必要的分析。第三，阐述在教学中“布白”艺术的运用原则，并结合思想政治课教育实践，阐述在思想政治课教学中“布白”艺术的运用方法。
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