摘要
随着中国经济社会的飞速发展，中泰两国在经济和文化方面的联系也日益密切，越来越多的中国人选择到泰国旅游，也有更多的中国商人选择在泰国投资建厂。加之泰国有着人数众多的华裔。因此，泰国政府鼓励学校开设中文课程。目前，泰国已成为接收汉语教师志愿者最多的国家，其中一部分志愿者从事泰国零起点小学生的汉语教学工作，但是由于受到传统教学观念“满堂灌”“一言堂”的影响，关于零起点小学生汉语教学方法的研究却没有很多。加上很多的志愿者教师是本科毕业或是研究生在读，教学经验不足，这就为初到任的志愿者老师增加了一定的难度。本文结合笔者在泰国Aunbansansanook小学任教的实践经验，针对性的论述了适合零起点泰国小学生的汉语教学方法。 本文首先对泰国汉语教学的现状和存在问题进行了简单的介绍。在师资方面存在汉语教师缺乏、教师教学水平不一的情况;教学设备上，缺乏多媒体教学设施;教材方面存在着教学大纲不统一、教材使用混乱等问题;教学方面存在汉语课课时少，课堂教学枯燥无味、教学方法单一等问题。 针对泰国汉语教学中存在的教学方法方面的问题，笔者先观察了泰国小学生的学习特点，然后分析了影响泰国小学生汉语学习兴趣的因素，认定教学方法的选择对零起点小学生的汉语学习有着至关重要的作用，丰富多彩和有趣的教学方法能够吸引小学生的注意力，提高他们的学习热情和汉语学习水平。 全身反应法和任务型教学法是针对零起点泰国小学生汉语学习重要的教学方法。在考虑了其可行性后，笔者分别采用这两种教学方法设计了教学案例并对其结果进行了分析，指出全身反应法和任务型教学法非常适用于零起点泰国小学生的汉语教学，学生能够在轻松愉快的学习环境下掌握所学内容。
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