摘要
现行的人教版初中语文教材里，鲁迅作品的篇数是最多的，而且基本上都是基础的教学篇目，可见鲁迅作品依然是初中语文课堂教学的重要内容。然而，当前一部分初中生却并不喜欢鲁迅的作品，甚至对其抱有相当大的抵触情绪。这种错位现象使鲁迅作品教学研究具有了鲜明的问题针对性与现实指导意义。 本文以人教版初中语文教材中鲁迅作品的教学为研究对象，除绪论外分为四个部分展开具体研究。绪论部分主要分析鲁迅作品教学研究的现状,阐述鲁迅作品教学研究的目的和意义，在此基础上提出论文的框架与具体的实施方法。第一章是对人教版初中语文教材鲁迅作品教学的问卷调查与结果分析，所涉及到的是初中生和教师的学与教的内容。第二章探讨人教版初中语文教材中鲁迅作品教学的实施难点，结合思想厚度、语言涩度、学生认知度和学习方式的融入度这四个方面展开具体论述。第三章结合教学案例，对人教版初中语文教材中鲁迅小说的教学策略作出具体探析。第四章专门探讨人教版初中语文教材中鲁迅散文作品的教学策略，并以《从百草园到三味书屋》为个案加以阐析。结语梳理鲁迅作品的教学在实践探索与研究领域的困惑，并对之作出反思和展望。
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