摘要
对话交流是人们传播信息和有效沟通的手段。高中生对话能力的培养是当代社会对政治课教育提出的新的要求。然而当下的教育现状，繁重的学习任务和高考压力使得高中生思想政治课对话交流状况并不乐观。 本文从高中思想政治课对话教学的角度，研究在中学政治教学过程中如何以对话教学理论为指导，提高对话教学的实践成效。本文在国内外关于对话教学的大量相关文献的基础上，对对话教学的相关概念进行界定，通过对高中政治课对话教学现状的分析研究，揭示出影响高中政治课对话教学的下述主要因素:高考目标导向导致政治课对话教学阻碍重重;传统的师生关系导致对话教学缺乏平等对话精神;其他的因素如教师精神的部分缺失也是对话教学不尽如人意的重要因素。 根据对话教学的现状及原因分析，笔者探讨了改进高中政治课对话教学有效策略的两个方面:一是高中政治课堂对话教学必须遵循的原则;二是教育教学艺术上的改进策略即从学生和教师两个层面而言，我们要积极培养学生的问题意识和优化教师的课堂提问。
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