摘要
教师知识是教师教育研究中的重点和难点问题，本文试图通过实证研究方法，探讨能够满足初中体育教师教学需要的最基本的健康教育知识。 本文包括两项连续性研究。研究一采用内容分析法，通过对义务教育《体育与健康新课程标准》（2011年版）、人教版和华东师大版《体育与健康（7-9年级）》等文本进行分析，整理初中体育教师所需健康教育知识点，并对健康教育知识内容进行分类，并通过访谈法对学科知识内容进行分类和补充，获得初中体育教师学科知识初步结构，为研究二做准备。研究二采用专家调查法，对11名教龄11年以上的体育教师和体育教育专家进行3轮次调查，对健康教育知识的分类方法的合理性进行探讨，健康教育知识点进行补充或筛除，获得初中体育教师所需的健康知识。 研究结果显示：作为一名合格的初中体育教师，需要具备最基本的健康教育知识包括：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险五个领域共397个知识点。
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