摘要
选拔和培养后备人才进行长期系统的训练是运动员获得竞技高水平的唯一途径。为培养出更多优秀的一线运动员，必须加强后备人才的科学训练，这样才能为壮大和提高一线队伍的竞技水平提供保障。通过对山西省田径竞技后备人才的选材方式，训练过程的安排，参加竞赛所表现的竞技水平三大方面进行深入细致的调查，为提高山西省田径的竞技水平和实力具有现实意义，也为山西省田径竞技后备人才的选拔和培养提供理论参考依据。 本研究主要内容包括：⑴山西省田径后备人才教练员具有较高的学历和职称，使得我省后备人才科学训练得到保障，但仍然缺乏对训练过程的总结和反思。⑵田径后备人才的学校教练员年龄结构以31-40岁为主，体校教练员年龄结构主要以41-50岁为主。学校教练员比体校教练员更为年轻，虽然具有丰富的理论基础，对待工作非常热情、积极性高，善于创新，但较体校教练员相对缺乏多年实践指导经验。⑶山西省田径后备人才的选材方式以经验选材为主，运用生理、生化机能的某些指标作为经验选材的补充。心理等指标选材手段运用较为欠缺。田径后备人才成材率较低，向高等学校输送率较高。⑷一年一度山西省田径锦标赛促使田径后备人才的培养形成规模，运动等级评定得到保障，通过学校与体校共同挖掘具有竞技潜力的田径后备人才联合组队参加更高级别的比赛，参赛机会不多，竞技水平的提高受到限制。⑸山西省田径后备人才教练员制订训练计划较为完善；在训练安排上存在较大的随意性，训练方法内容的选用上较为盲目，负荷量度安排过大，训练伤病困扰，造成田径后备人才训练不系统，成材率较低。⑹学校田径后备人才存在学习与训练之间的矛盾，训练的时间较难保障，体校田径后备人才训练时间能够得到充足的保障。⑺根据研究中存在的问题，提出以下对策：完善培养体制，扩宽选材路径；重视教练员培训，优化田径后备人才训练水平；妥善处理田径后备人才学训间的相互矛盾。
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