摘要
初中生课堂违纪行为不仅是初中教育教学工作的一个重点，也是初中教育教学工作的一个难点。本研究运用问卷调查法和访谈法对359名学生和16位教师进行调研，得出以下结论： 1、课堂违纪行为在初中阶段是非常普遍的，学生上课发生的违纪行为中频率从高到低依次是注意力不集中、看课外书籍、随便乱讲话、做小动作、上课睡觉、做其他科目作业、玩手机、递纸条、听歌、上课插嘴，随意接话、吃东西、出怪声，作滑稽表情、吵嚷，起哄、擅自离开座位、与同学、老师发生口角、考试作弊、找借口离开教室、无故缺席、旷课。并且存在着显著的性别、年龄和课型差异。 2、在调查中发现，大约有87%的初中生认为课堂违纪行为的发生是由于自身内在的原因造成的，有小部分学生会认为是教师和家庭的原因。 3、教师在面对学生课堂违纪行为时，采取的方法从高到低依次是：因人而异，区别对待、课后处理、幽默化解、送给班主任或学校处理、停课说教、强行制止和视而不见。 通过访谈发现引起初中生课堂违纪行的原因主要有三方面：家庭因素、个人因素和教育者因素。本研究根据调查结果，并结合新课程背景下课堂管理的理念，从预防、控制、纠正三方面提出了相应的对策。
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