摘要
存现句是现代汉语语法中的重要句式之一，具有句法结构复杂、类型多样等特点。目前，从语言本体研究来看，对存现句的研究已经有了比较多的成果。相比之下，从对外汉语教学的角度对存现句的研究还有较大的空间。在日常生活中，人们经常要表达诸如“这个地方有什么”之类的意思。在外国学生学习汉语的过程中，存现句是他们最先接触到的句式之一。如果外国学习者不能正确掌握存现句的语法特点及使用规则，就可能引起许多偏误，影响日常交际。对比分析是第二语言学习中非常重要的方法，将汉语学习者的母语与其要学习的目的语即汉语进行对比，可以更加凸显汉语的重点难点，更有针对性地引导学生的学习。本文在前贤们研究的基础上对现代汉语存现句的界定、范围及分类进行了归纳，总结了其句法、语义和语用的特点。以这部分内容作为本文的理论基础。结合英语存现句的特点，利用英汉对比的方法分析汉语存现句和英语存现句的差异。通过问卷调查的形式考察了以英语为母语的外国留学生出现的存现句偏误情况，并对造成偏误的原因进行了分析。本文详细考察了《新汉语实用课本》这套教材中存现句的出现顺序及讲解和练习方式，还对HSK各级别试题中存现句的分布情况做了统计与分析。在前面这些研究的基础上，本文提出了对外汉语存现句教学的重点与难点，对优化教材中存现句的编写顺序及讲解、练习方式和存现句课堂教学的方法与技巧提出了具有可操作性的意见，并尝试做了初级阶段存现句的教学设计。
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