摘要
本次研究的主要目的是制定科学的干预方案，对寄宿制学校八年级人际适应存在问题的被试进行团辅干预，干预完成后进行追踪调查，检验本研究的团体辅导方案是否有效。 具体方法是用《青少年社会适应量表之人际适应分量表》、《社交回避或焦虑量表》、《惧怕否定评价量表》、《人际关系综合诊断量表》作为本研究的筛选和评价工具。实施干预前后，分别进行测验。将符合条件的36名被试随机分成实验组、控制组一、控制组二，对实验组进行4周，共8次提高人际适应内容的团体辅导，对控制组一进行4周，共8次有团体但无人际适应内容的团体干预，对控制组二不进行任何形式的干预。在实验组和控制组一的干预都完成后，依据前后测结果进行重复方差分析，对本次团体干预效果进行评价。 本次研究的结果表明:运用本研究开发的人际适应团体辅导方案进行干预后，效果明显，对比实验组、控制组一、控制组二的前后测结果，除了人际疏离和异性交往两个维度的差异不显著，其他几个维度的差异均达到显著水平。简单效应分析的结果也表明，本研究的干预方案是有效的。从《团体辅导观察记录表》、《团体辅导效果评定问卷调查》、《教师反馈》的结果也证明了干预的有效性。 本次研究结论:本研究针对提升寄宿学校八年级学生人际适应能力的辅导方案，具有自身优势，效果良好。
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