摘要
教育部颁布的新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中规定“社会适应”是主要学习领域之一，并且明确指出:学生通过该课程的学习，将获得体育与健康的知识和技能，提高身体健康、心理健康和社会适应能力等方面的水平。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中表明了良好的社会适应能力也是我国教育改革所提倡的“素质教育”理念的一项重要内容。通过体育运动能够提高大学生的赎回适应能力，从而更好地适应社会的发展。 高校教育是一个社会互动的场所，体育锻炼对学生社会适应能力的影响是其他学科无法替代的。不断探索和实践高校体育活动对大学生社会适应能力的培养，是一值得研究的课题。本研究以体育运动对大学生社会适应能力影响为研究课题，旨为进一步研究大学生社会适应能力的培养提供一定的理论参考，因而具有一定的理论意义和现实意义。 本文以杭州市下沙高教园区6所高校在校大学生为调查对象，通过调查，分析得出体育锻炼行为的特征和社会适应能力的特征，并得出两者之间的关系。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、等研究方法，对大学生体育锻炼对社会适应能力影响的调查研究。 研究结果: 大学生参加体育运动对社会适应能力有促进作用，而男女之间、年级之间和专业之间并没有显著性差异，但随年级上升而社会适应能力指数逐步增大。大学生参加体育运动项目不同，其社会适应能力指数也不同:以篮球、排球和足球集体性项目的学生社会适应能力指数最高，评价为社会适应能力很强;网球、羽毛球、乒乓球的学生社会适应能力指数为良好;而以散步、跑步、太极拳、武术等个人为主的项目，社会适应能力指数为较差。 大学生参加体育运动，随着每周锻炼次数和体育运动负荷强度的增加，其社会能力指数呈正相关。
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