摘要
介词是汉语的一个重要词类，使用频率很高。方式介词是按介词的意义划分出来的一个类别。由于各个方式介词的语义、语法功能相似，留学生极易产生偏误。而以前的研究多是对介词的偏误分析，很少有人将方式介词作为一个类别进行过偏误分析。本文以大纲中的甲乙丙级词为研究对象，研究语料库中方式介词的偏误情况。通过总结和归纳方式介词的偏误的原因，提出相应的教学建议。 本论文共分为五章。第一章为绪论，介绍了本文的研究背景、研究现状、研究的理论基础以及研究的方法、语料来源。第二章为方式介词的偏误分析，对方式介词的偏误进行了数量统计，并且分析了方式介词的偏误类型。第三章对留学生方式介词的学习情况进行调查，并从本体研究、大纲和教材、教师与学习者这三个角度分析了留学生方式介词偏误的产生原因。第四章针对偏误原因提出了相应的教学建议。第五章是论文的结语部分，主要包括本研究的主要观点、本研究的不足及展望。
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