摘要
汉字教学是对外汉语教学的难点，关于汉字教学中文化因素的渗透研究非常少。但是作为中国文化载体的汉字，距今已有五千多年的历史，是中国文化的“活化石”，显示出汉字文化的教学重要性。乌克兰的汉语学习者人数持续增多，如何结合乌克兰学生的学习特点在汉字教学中渗透文化因素，是本文研究的重点。 笔者结合自己在乌克兰哈尔科夫国立大学孔子学院实习的经历，通过课堂观察和访谈调查发现了孔院教师对汉字课堂教学的认知不一，孔院社会班汉语教材使用不合理，对课堂汉字教学环节不够重视以及课堂教学评价缺失等问题。通过分析这些问题笔者提出在对外汉字教学中首先要增强教师汉字文化教学观念的重视;其次在课堂教学环节中要突出汉字教学的地位，在汉字教学中采用结构分析法、游戏教学法以及运用多媒体教学手段渗透文化因素;然后要丰富教学评价形式，除了教师评价学生以外，还可以采取学生互评的方式。最后笔者选择中级汉语水平的学生做了教学实验，在实验中把部首教学法、故事引用法和游戏教学法与汉字文化教学相结合，并定期开设书法课程，教学效果不错，可为今后的汉字文化教学提供参考。
NETL