摘要
生命科学是一门以实验为基础的自然科学，在它的成长历程中，实验占着非常重要的地位，是生物教学的重点与难点。高中生物必修一模块知识是学习其他必修及选修模块知识的必备基础，其中的实验内容也占到了整个必修模块内容的一半。为了通过有效的实验教学改变学生的学习方式，培养学生的创新思维能力，本研究在新疆农业大学附属中学高一年级开展了有效实施实验教学研究。 本研究在新疆农业大学附属中学随机抽取高一年级四个班级开展实验教学。以问卷调查法、访谈法、文献法及案例分析法，针对高中生物必修一模块实验内容编制出一套操作合理、实用、有效的可行性方案。在实施有效生物实验教学后，对所选取的研究对象分别使用相同问卷和实验专题测试卷针对学生生物学习兴趣、创新思维能力、学习成绩进行后测调查与分析。 研究结果表明：（1）实验组在生物学习兴趣、创新思维能力方面显著高于对照班级（P<0.05），表明有效实施高中生物必修一实验教学，可以有效激发学生生物学习兴趣，提高学生创新思维能力。（2）对实验专题检测进行成绩比较后发现，实验组较对照组平均分高4分，及格率提高12.26％，良好率高7.38％，优秀率高8.36％，表明有效实施高中生物必修一实验教学，可以有效提高学生的学习成绩（P<0.05）。 综上所述，有效实施高中生物实验教学不仅能够提高学生探究学习能力、培养学生的生物学习兴趣和创新意识，还能明显提高学生理论学习成绩。希望本研究能够为高中生物必修一实验有效实施提供一定的借鉴和更好的建议。
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