摘要
谚语是民族语言的智慧结晶，且每个民族都有自己的谚语宝库。随着对外汉语教学不断发展，很多泰国学生也慢慢开始对汉语谚语产生兴趣。汉语谚语在汉语词汇教学中占有重要地位，对于泰国学生而言更是汉语学习的重点难点之一，在学习过程中泰国学生出现的偏误也十分常见。学者关于汉语谚语的研究较少，从词汇教学方面切入的研究也并不多，汉泰谚语对比的研究更是屈指可数。为了不断地改进对外汉语教学，解决泰国学习者这方面的问题。本文主要分为如下六部分。 第一部分是绪论，包括选题背景与意义、研究思路与方法，以及汉泰谚语的研究现状。第二部分是汉泰谚语的对比分析。运用对比法，对汉泰谚语在界定、性质、内容、结构、意义及语法功能的方面进行了对比研究。第三部分是泰国学生习得汉语谚语的情况调查。利用调查研究法针对泰国本土学生进行了问卷设计与调查，并对调查结果进行统计与分析。第四部分是泰国学生习得汉语谚语的偏误类型及原因。通过统计分析调查问卷，找出偏误的原因，主要为结构、意义及运用方面的偏误。偏误原因主要分为主观和客观两方面。主观原因包括目的语负迁移、语构文化不同、学生学习态度的影响;客观原因包括智力技能的缺乏、学习环境的因素、教学方法单一及教材内容的因素。第五部分是结合偏误提出相应汉语谚语的教学策略，主要分为教师教学建议和改进教材的内容。教师教学建议包括导入法、掌握课文的内容及及时纠正学生的偏误;改进教材的内容，包括编写适合泰国学生的汉语谚语词典及加强课文中的谚语内容。第六部分是结语，概括了本文的研究内容和结果。 总言而之，本文通过不同的手法，从不同的角度进行研究。这不仅能够对教师教学和学生学习提供帮助，而且为学者们在设计教材时提供参考的价值。
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