摘要
书籍伴随孩子成长，它是孩子认知世界，获得知识的重要媒介之一。因而怎样把书设计得更为有趣，更加能让孩子主动地爱上读书，和书籍成为真正的朋友，在一种轻松有趣的游戏中学习，“寓教于乐”是本文研究的重点。 文章先阐述了互动性幼儿书籍的基本内涵，指出它的重要性和必要性，然后指出了互动性幼儿书籍相较于传统书籍的优势，更加确认了“寓教于乐”实现的可能性。其次通过对儿童游戏心理：皮亚杰的认知系统分析确定不同年龄段儿童的心理、生理发展特点进而确定目标消费群体。最后分析了不同阶段儿童的尺度要求确定将五感融入到幼儿书籍设计中，让书不但有其形，还有其魂，形神兼备。
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