摘要
近年来，国内陆续出现了对瑞士德语文学的探讨与研究。罗伯特·瓦尔泽作为二十世纪初瑞士最重要的作家，对瑞士的德语文学产生了重要的影响。他以情节互不连贯的现代小说手法来描写现代社会底层受压抑的小人物的生活。瓦尔泽的柏林三部曲《唐娜兄妹》、《仆人》、《雅考伯·冯·贡腾》和后期的“铅笔领域”是他的代表作品。瓦尔泽在世时虽不被读者接受与喜爱，却得到包括黑塞、穆齐尔等同时代作家的称赞。直到第二次世界大战后，这位卓有才华的作家才引起德语文坛的注目，并以其作品中寓意朦胧的特点被称为卡夫卡的先驱，成为西方现代小说的范例。 《雅考伯·冯·贡腾》作为罗伯特·瓦尔泽的柏林三部曲中的最后和最成熟的一部小说，在写作风格、创作思想等方面是对上两部小说的承接和发展。小说主人公雅考伯逃离了贵族家庭，决心从底层做起。雅考伯寻找自我的彷徨与未果凸显了小人物面临的自我与身份危机。 本文主要借助身份认同理论中George Herbert Mead的身份认同模型对小说《雅考伯·冯·贡腾》进行解读，分析小说主人公的身份认同，以窥视小人物在现代社会中的身份认同问题。本文分为四部分，引言，理论，文本分析和结论。本文从四个方面入手，即雅考伯及其日记、仆人学校班亚曼塔学校、班亚曼塔兄妹、克劳斯，分析小说主人公雅考伯对自我身份认同的追寻过程。从分析中本文得出结论，即雅考伯最终出走沙漠的结局寓意着他再一次寻求自我身份的开始，反射出如雅考伯一般觉悟了的小人物在现代社会中仍难以寻求自我的问题。
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