摘要
高中语文拓展阅读教学随着新课改的不断深入，成果显著。但阅读教学潮流化后，如何使得拓展阅读教学更加高效，需要我们不断思考。据此，本文以黔南州四所中学：都匀一中、贵定中学、瓮安一中、荔波高级中学为立足点，以新课标为研究依据，在借鉴相关研究成果的同时，结合教学实践，进行分析和探讨。 本论文以发现问题、分析问题、解决问题为论证思路，对现有的高中拓展阅读教学进行研究。本文分为四部分，绪论是通过研究的提出、研究的方法和文献综述以及核心概念的界定来明确本研究的基本情况。第一部分是对新课标下高中语文拓展阅读教学的现状，从问卷调查的对象以及调查内容和具体操作落实，来对问卷基本情况进行介绍。然后分别从教师问卷以及学生问卷的调查出发，发现黔南四所中学的拓展阅读教学目前存在的问题，分别从教师方面发现的问题、学生方面发现的问题进行论述。同时，结合两个问卷，发现除教师与学生外，其它相关问题。第二部分是对第一部分问卷所发现的问题进行归类分析。分析分别从问卷调查出发，先立足于教师问卷发现的问题，对问题进行深入的分析，发现导致教师拓展阅读教学的问题，往往与教师教学观念、拓展阅读理解等方面密不可分。其次，从学生问卷入手，分析学生对拓展阅读教学在自己的阅读执行中，出现的问题。最后综合两份问卷，对影响拓展阅读的其它方面进行分析，如家庭、学校以及社会方面的因素。第三部分通过前两部分对问卷问题的发现与问题的分析，来进行的对策探究，找到解决对策并对对策的落实检查提出浅薄的建议。 综上述，本研究希望以真正落实课堂教学，并以此为出发点，发现当前拓展阅读教学的具体问题所在，分析问题的具体情况，从而探究出现这一问题针对性的解决对策，为高中阶段拓展阅读教学提供参考。也希望本研究不会停步于此，能在今后的教学中不断完善，为提高语文课堂拓展阅读教学发挥积极作用。
NETL