摘要
甘肃省于2010年开始实行新课程，新课程标准对教师的教和学生的学提出了更高的要求。能让学生对历史课喜欢、感兴趣并较容易地接受历史知识，也对教材编写提出了新的要求。 本文分析了历史教材分析研究的背景、目的和意义。从课程标准的要求、课程体系的调整和高考题型的变化，对教材分析提出了新的要求。教材分析要充分体现课堂对象是学生的，关注学生的兴趣，切实从激发学生的学习动机出发，引导并要求学生挑战逐步认识复杂的历史问题。对所选的“资本主义世界市场的形成和发展”进行了初步的分析，通过分析各因素对课堂教学的影响，然后对每一个子目的教材做了详细的分析和说明。根据课程标准以学生发展为本的理念，结合必修二教材特点，针对学生的特点，抓住他们对新事物的强烈兴趣，每个课时教学设计都创设非常生动贴近生活的教学情境，以充分提高学生对历史课的学习兴趣。根据学生的认知水平分析每课时的教材内容以方便课堂的教学，以有效培养学生的合作精祌、协作能力以及全面、多角度看待历史问题的能力。同时教材也要求运用教学多媒体，采取启发式、交流式、合作探究式的教学方式来顺应新课程的要求。教材分析不能将教学理论和教育实践分裂开来，一课好的历史教材内容是把历史过程、教育理论和教育实践紧密的联系起来，它能帮助中学历史教师准确理解教学内容，是教师教学和学生学习的最好的“工具”。
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