摘要
支架式教学模式是基于建构主义理论和最近发展区理论的一种新型教学模式。在英语教学过程中，支架式教学模式能够帮助学生建立有意义的知识框架、逐步搭建新旧知识之间的桥梁并帮助学生系统地掌握所学知识，同时也能够改变在传统的以教师为中心的英语课堂中学生积极性较低的现状。通过教学实践，我们能够更好地从这种新型教学模式中获得启发。 为了了解支架式教学模式在初中英语阅读教学的实际运用现状和存在的问题，笔者提出以下两个研究问题: (1)支架式教学模式对提高初中学生的英语阅读能力有何影响？ (2)支架式教学模式对初中学生的英语阅读兴趣有何影响？ 本文以建构主义理论和维果茨基的“最近发展区”理论为基础，以河南省郑州市第五十二中学七年级一班和六班共97名学生为研究对象，通过调查问卷，测试和面对面访谈等方法，重点研究支架式教学模式在英语阅读课堂中的应用，并验证在这种模式下对指导英语阅读的实践效果及其对学生英语阅读学习的影响等问题。 本研究分析结果表明，支架式教学模式不仅能够提高初中学生的英语阅读水平，而且可以提高学生英语阅读的兴趣。但本研究也存在一定的缺陷与不足，如缺少足够的实验样本，实验过程较短等问题。总的来说，还是取得了预期的效果，并为未来初中英语阅读课堂的教学提出了较为可行的建议。
NETL