摘要
小学生责任感的树立，对小学生健全人格的形成起着至关重要的作用。对小学生责任感培养的研究和探索，是当今教育局势下强化素质教育的必然要求，因此，研究对小学生责任感的培养，对深化教育理念，提升教育水平具有十分重要的价值和现实意义。本文通过对天津市和平区某小学中年级段学生进行的一系列调查问卷和研究分析，通过教育学、心理学等相关文献的借鉴、研究和总结，对小学生责任感的现状进行了分析，对影响因素加以推断，并提出一系列培养策略。 文章分为五个章节，在绪论当中，将对问题的提出、理论与现状的分析阐释以及行文的思路进行了综合性的概述。 第一章提出了责任感的概念以及小学生责任感的内涵与界定的范畴。将小学生责任感培养的必要性和现实意义以客观的形式提出来。文中将通过对责任、责任感的阐释，对发展和形成小学生责任意识的社会必然要求，提出了基础性的需要，也将对培养和树立小学生的责任感所具有的构建和谐社会的意义，进行必要性的说明。 第二章的内容中涉及大量的理论依据的调查和积累，通过对大量专著的研究分析和筛选，来分析小学生责任感的现状、成因、以及培养小学生责任感要求结合的几个维度。通过分析发现，小学生责任感主要体现在自我、家庭、集体、社会、自然等五个考量维度。在研究这五个方面的过程中，本章节将结合小学生对自身、对家庭成员、以及对社会公德和自然环境等诸多方面的责任感现状和形成因素，进行相应的分析和探讨。在本章节的研究当中，还将谈到关于小学生责任感在不同年龄阶段（各年级年龄段）所具有的不同要求，根据责任教育目标的分层递进情况，进行有针对性的教育培养策略。 第三章主要将以对天津市和平区某小学中年级段学生所进行的调研问卷进行数据统计、整理、分析和总结，运用SPSS19.0软件进行客观的数据解析。 第四章对数据进行具有说服力的研究，并通过调查研究的结果提出影响责任感现状的因素推测。教学培养实践中需要进行探索的内容。并透过数据分析，寻找小学生责任感的形成规律。 第五章将结合上述理论分析和现实数据实验结果，提出针对小学生责任感现状的几点实践性策略和建议。在小学生的责任感德育教育方面，离不开知、情、意、行四个方面。本章节将就这四个方面的内容，来探讨具体教学过程中培养小学生责任感的方法。遵循一定的原则和规律，对教学计划进行改革实施，并通过教育策略的进行，观察小学生责任感培养的进展和成效。
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