摘要
价值观教育一直以来都是高校开展思想政治教育工作的重要内容。最近由中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中又再次强调了高校思想政治教育工作要“强化思想理论和价值引领，把理想信念教育放在首位”。因此，结合当代“90后”大学生愈发凸显的强烈自我意识和对自我价值实现的迫切追求，加强对大学生正确自我价值观的培育就是发挥了高校思想政治教育的价值引领作用，符合时代和社会发展的需求。本文分为四个部分: 第一部分是绪论，主要阐述了选题的缘由和意义，总结、评析了国内外学界有关自我价值和大学生自我价值观的研究现状并提出现有研究的局限性，提出本文的研究方法和创新点。 第二部分主要对自我价值观的相关概念进行了界定和阐述。首先，总结了有关价值和价值观的内涵;然后通过区分“自我”和“个人”的概念，辨析了“自我价值”与“个人价值”的差异;从学科的角度，阐明了“自我价值感”和“自我价值观”的不同，最终形成了对自我价值观的正确认识。该部分还介绍了自我价值观的内容及功能，并对大学生自我价值观的特征进行了总结和分析。 第三部分主要结合调查问卷的结果，对大学生自我价值观的现状和存在的问题及原因进行了详细的阐述。本研究自主编写了《关于天津市大学生自我价值观的调查问卷》，并辅助以《田纳西自我概念》量表和《青少年自我价值感量表》对天津市6所高校的500名大学生进行了自我价值观的调查。通过分析结果，发现当代高校大学生对自我价值的认识有所提升，但也存在一些问题，并对问题产生的原因展开了讨论分析，为下文提出针对性建议奠定了认识基础。 本文的第四部分对高校加强对大学生进行正确自我价值观培育的思想政治教育方法进行了阐述。希望高校重视对大学生正确自我价值观的培育，加强对自我价值与社会价值辩证统一关系的引导。积极与家庭和社会展开配合，营造大学生正确自我价值观的培育环境，并借助新媒体、新平台、新手段丰富大学生正确自我价值观培育的方法，增强思想政治教育者的培育能力，发挥思想政治教育的巨大作用。鼓励大学生提高树立正确自我价值观的意识和心理，通过自我培育，实现自由全面发展。
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