摘要
近年来，网络技术和移动信息技术的发展拓宽了传统媒体的内涵和外延，拓展了人际交流的渠道与途径，丰富了思想传播领域的触点及疆界。以微博、微信、微视频为代表的三微媒体的广泛应用，给大学生思想政治教育这一特殊的传播过程，带来的不仅是传播手段或传播方式的变化，更重要的是教育理念和教育内容的创新。 中央《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，强调了在意识形态工作中，高校意识形态工作的重要性。因此，面对三微媒体给大学生的思想观念、政治意识、价值判断带来的信息冲击与思想震撼，我们必须主动顺应数字技术的趋势，迎接多元思潮的挑战，适应传播方式的变革，占领三微媒体这一思想政治教育传播的新阵地。 本研究立足于以微博、微信、微视频为代表的“三微平台”背景，运用文献研究法、调查研究法和系统分析法等研究方法深入探讨“三微平台”背景下大学生思想政治教育的相关理论，并以此为基础，对“三微平台”背景下大学生思想政治教育的现状进行调查，发现大学生思想政治教育中存在的问题，并提出改进的对策，全文从下面五个方面展开论述： 第一部分绪论。第一部分从宏观上阐述了本文的研究背景、研究意义，分析了当前国内外的研究现状，提出了本文的研究思路和研究方法，总结了本研究的创新点和不足之处，为全文的研究提供一个宏观的框架。 第二部分对“三微平台”与大学生思想政治教育进行了理论探究。详细介绍了微博、微信、微视频的概念、发展现状，提出了“三微平台”的概念及特点；其次阐明了思想政治教育的概念，分析了大学生思想政治教育的内涵与当代大学生的思想行为特点，提出在“三微平台”背景下对大学生进行思想政治教育的必然性。 第三部分是对“三微平台”在大学生思想政治教育中的使用现状进行分析。采用调查问卷的方式，统计分析数据，了解大学生对“三微平台”的认知和使用情况，掌握“三微平台”在大学生思想政治教育中的应用现状，探究在“三微平台”背景下对大学生进行思想政治教育的可行性。 第四部分分析了运用“三微平台”开展大学生思想政治教育实践中存在的问题。结合问卷数据，从实践出发，发现当前在“三微平台”背景下，开展大学生思想政治教育的实践活动中存在以下三个方面的问题： 一是在观念上，对“三微平台”应用于思想政治教育的重要性认识不足；二是在实践上，对“三微平台”应用于思想政治教育的要素认识不足；三是在机制上，对“三微平台”应用于思想政治教育的运行管理不严。 第五部分探索在“三微平台”背景下大学生思想政治教育的改进对策。主要从观念、实践、机制三方面入手： 一是在观念上，重视“三微平台”应用于大学生思想政治教育的重要性；二是在实践上，强化“三微平台”应用于大学生思想政治教育的四要素；三是在机制上，加强“三微平台”应用于大学生思想政治教育的运行管理。
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