摘要
目的：研究孤独症谱系障碍（Autism Spectrum Disorders，ASD）儿童与发育障碍儿童以及正常发育儿童共同注意行为的差异，以及ASD儿童共同注意行为的特点。 方法：以重庆医科大学附属儿童医院儿保科心理科门诊就诊的28名孤独症谱系障碍儿童，15名发育障碍儿童以及25名正常发育儿童为研究对象，运用半结构化的共同注意行为试验进行观察，对受试者自发性共同注意（Initiating Joint Attention，IJA）、响应性共同注意（Responding to Joint Attention，RJA）记录并分析。 结果：①ASD儿童IJA频数、RJA得分都较正常发育儿童低，差异均有统计学意义（p<0.01）；ASD组高水平IJA频数、RJA得分低于发育障碍儿童，差异有统计学意义（p<0.01），而低水平自发性共同注意间的差异无统计学意义。②ASD儿童IJA低水平、高水平频数、RJA得分与其孤独症诊断观察量表（ Autism Dignostic Observation Schedule， ADOS）得分呈负相关。③2～3岁、3～4岁、4～5岁各组间ASD共同注意缺陷差异无统计学意义。④ASD组儿童高水平IJA频数低于低水平IJA，差异有统计学意义（p<0.01）；ASD儿童中68%（19/28）高水平IJA为0，32%（9/28）低水平IJA为0。 结论：①ASD儿童IJA、RJA均存在缺陷，尤其是高水平IJA缺陷明显；②ASD儿童共同注意缺陷与疾病严重程度有关而与年龄无确切相关。
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