摘要
本次翻译实践材料选自美国学者约翰·福尔克和林恩·迪尔金的著作《学在博物馆：参观者的感悟与收获》第二章。本篇翻译实践报告分为四部分。第一部分翻译任务描述。该书属于学术著作，涉及心理学、教育学和生物学相关知识，从博物馆的角度介绍了人们在博物馆进行非正式学习的方式及原因。第二部分为翻译过程。为表达原文传递的信息，笔者不断查阅“场馆学习”的相关文献，查找心理学词典，确定相关术语的翻译；为体现学术著作科学、严谨、客观的文体特点，笔者采用以意译为主的翻译方法，客观地传递原文信息。第三部分为翻译案例分析。结合本次翻译实践，从词汇、句法和语篇三个层面介绍本次翻译实践。翻译过程中查阅世界人名大辞典、世界地名大辞典、心理学大辞典，同时进行网络搜索，查阅平行文本，确定翻译实践中遇到的人名、地名、心理学和教育学等专业术语的翻译，根据上下文，将词汇的隐含意义翻译出来。在翻译句子时，对句子进行拆分、重组、增译、减译。为使译文表达更加连贯，对译文进行不断调整，妥善处理括号等标点。第四部分总结本次翻译实践。翻译需要正确传递原文信息，在翻译过程中要善于利用工具，尤其是网络搜索，查阅对应的平行文本能使翻译事半功倍。翻译需要沉下心，不断润色、不断修改，才会呈现出好的译作。
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