摘要
随着中国经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，大健康产业已经成为政府高度重视和关注的产业。在中国，瑜伽习练者的队伍在不断的壮大，且高校内瑜伽课程的开设也较为普遍，专业瑜伽人才的需求越来越大，但国内高校未有相关专业开设，瑜伽人才的匮乏让瑜伽普及发展受限，作为培养社会所需人才的高等院校有义务承担这方面的责任。因此，为解决这一实际问题，本研究以中印瑜伽学院的成立作为基础，以云南民族大学社会体育指导与管理专业瑜伽方向专业必修课程（以下部分内容简称“瑜伽方向专业必修课程”）为研究目标，试图对瑜伽方向专业必修课程从理论上提出课程设置构想。 本研究采用专家访谈法、文献资料法、对比分析法、专题研等方法，从云南民族大学社会体育指导与管理专业瑜伽方向的培养目标、课程学分、学时、学期等方面对瑜伽方向专业必修课程进行设置。主要参照印度辨喜瑜伽大学、卡瓦拉亚达翰慕瑜伽大学瑜伽教育专业课程，并结合云南民族大学15本科生培养方案进行分析研究。 研究结论：(1)云南民族大学社会体育指导与管理专业瑜伽方向的开设，是目前除印度外，首次将瑜伽纳入学历制教学，课程的开设有着良好的优势与条件，但也面临着课程设置经验不足的困境。通过文献资料法、对比分析法，借鉴其它专业课程设置的经验，结合课程设置的可行性分析，可使瑜伽方向专业必修课的开设成为可能。(2)云南民族大学社会体育指导与管理专业瑜伽方向专业必修课程，以马克思关于人全面发展的理论、泰勒行为目标行为模式、布鲁纳的认知结构学习理论、课程流派理论作为基础理论支撑。以科学性、系统性、创新性作为课程设置原则。在设置上充分体现课程的合理性，以人为本，突出学生的主体地位。(3)通过专题论证以研讨提纲的形式最后得出：云南民族大学社会体育指导与管理专业瑜伽方向课程由专业基础课和专业主干课构成。其中，专业基础课程6门，总共为360学时，20学分，每一学分为18学时。专业主干课程6门，总计28学分，理论234学时，实践为270学时。学分学时设置符合云南民族大学人才培养方案要求。
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