摘要
比较历史教育学是历史教育研究领域中的重要组成部分，做好比较历史教育学研究，积极借鉴国外历史教学的前沿成果，对于我国的历史教育工作来讲意义重大，影响深远。通过国内教科书编写的纵向变化可以看出本国历史教学的发展趋势与走向，而与其他国家的教科书的比较可以通过横向参考提供借鉴。中外历史教科书比较方面的论文由于各自国家的独立性和语言上的障碍，数量较少，具体到与韩国历史教科书的比较更是寥寥无几。 中韩两国地理位置毗邻，历史关系密切，中韩两国在竞争激烈的教育事业上也有很多的相似之处，中韩两国历史教材的对比研究也必将加深对韩国历史教学现状的了解，完善并拓展自己的历史教材编写思路，对我国历史教科书比较事业意义重大。本文从以中国岳麓版历史教科书和韩国斗山东亚版历史教科书为代表，分别从中韩两国历史教科书设置理念、教学目标、教材编写体例、结构安排等方面进行了一系列的对比。同时也针对中韩两国关注的热点问题，从双方历史教科书的角度，介绍了其各自不同的观点。虽然文中仍存在一些纰漏，但笔者还是希望能够通过自己的绵薄之力，介绍自己眼中的中韩国历史教科书。通过中韩历史教科书比较使两国相互汲取历史课程改革带来的经验及教训，并推动历史教科书研究的进展，推动比较历史教育研究的发展。同时希望中韩两国人民在认识两国历史的基础上增进民族感情，共同培养两国优秀公民。
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