摘要
《幼儿舞蹈创编课程》教学目标:一是引导学生掌握舞蹈的基础知识和基本技能，陶冶学生美的情操，提高学生自身的艺术鉴赏力和文化艺术素养;二是让学生了解幼儿舞蹈的基础知识与创编方法，训练学生教幼儿舞蹈的组织教学能力，为将来在幼儿园工作做准备。微课作为一种可视化的教学资源，加深了舞蹈课程与信息技术之间的整合。本研究将微课应用于《幼儿舞蹈创编》课程中科学设置教学内容，改革教学方式，积极发挥学生主观能动性与积极性。探讨微课在学前教育领域中舞蹈教学中的课程设计与实施。 本文在研究过程中采用文献研究法、访谈法、问卷调查法、行动研究等方法，通过文献研究法对职业高中学前教育专业舞蹈教学现状及微课在国内外的发展情况进行梳理与总结，找出微课设计的趋势和薄弱环节。通过访谈法与问卷调查法了解实习学校的基本情况与课程教学现状，进行该学校微课应用的可行性分析。根据该校的具体情况结合微课特点，以职业高中学前教育中专三年级的同学为例，设计出基于微课的幼儿舞蹈创编教学的设计，并付诸实践，并将微课应用于课堂前后，对微课的实施效果进行分析。 通过实践表明，微课应用于学前教育舞蹈创编课对提高学生学习兴趣/课堂参与都有明显效果，而且微课应用于不同教学阶段不同教学环节效果也不同。在实践过程中，师生都对基于微课的教学方式表示认可，通过论述微课在幼儿舞蹈创编课程中的应用，力争为学前教育舞蹈探索出一个以微课为教学资源的新模式。
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