摘要
随着中泰关系的发展，两国在文化、经济、教育等方面的交流也日渐增多，学习汉语的人也越来越多。目前，泰国在很多学校都开设了汉语课，汉语变得越来越重要，但是泰国的汉语课堂教学教学法比较传统落后，不利于激发学生学习积极性从而有效地达到教学目的。笔者针对这一现状，结合自己在泰国SATHYA SAI学校的汉语教学实习情况，结合研究任务型汉语教学法，将泰国SATHYA SAI学校的4-6年级的男女小学生作为研究对象，通过分析理论、钻研任务的内涵以及自编教材《素食主义》的四个教学任务，包括《十二生肖》、《吃素还是吃肉？》、《五色蔬果》和《素食与五种营养》作为研究的教材，根据泰国学生的特点，按照教学设计的过程进行课堂实践。通过课堂观察、调查评估教学的效果，分析学生对任务型教学法、对教师的反馈以及不足之处和启示，最后分析总结提出结论。
NETL