摘要
珠算是中华文化的瑰宝，珠心算是现代珠算文化的重大创新发展，也是对传统珠算文化的传承，其计算及教育启智功能已引起国内外的广泛关注。2013年12月4日，中国珠算申遗成功，珠心算教育再次席卷我国幼教界，全国一些地区学习珠心算的儿童数一个月内骤增。濮阳作为河南省一个地级市，珠心算教学在幼儿园也正在蓬勃开展。珠心算教育在迅速发展的同时有些问题也日益暴露和突出，亟待认真研究和解决。 本研究以相关幼儿园和培训机构珠心算教学实践和相关理论为基础，采用文献检索、调查、问卷调查、个别访谈等方法，对濮阳市三所私立幼儿园进行了认真的研究，分析了幼儿珠心算教学存在的问题、成因，提出了改进对策，以期为珠心算教学在幼教领域健康有序开展和教学质量的提高提供一些理论指导，使人们重新审视珠心算在幼儿身心发展中的作用与价值，做好对民族优良文化传统的继承与发扬。 研究发现，幼儿珠心算教学存在着办学宗旨商业化、教学目标滞后、珠心算教学研究滞后、从教教师知能不完整、家长和幼儿的主体性缺失等问题；造成这些问题的原因有迎合社会与家长的需求、主管部门监管和扶持缺位、教学目标定位不准、相关研究缺乏、教师培训学习机会少、家园合作不够等。针对以上问题及成因，本研究从教学的层面提出了如下解决问题的策略：第一，增强公益性，加强主管部门监管；第二，定制和完善普及的教育目标，引入竞争机制；第三，加强教学研究；第四，加强对教师的管理与培训；第五，动员家长积极参与教学。
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