摘要
随着经济的快速发展，我国各个行业对各类人才的需求也与日俱增。中职教育作为中国高中阶段教育的重要组成部分，一大重任就是为国家培养大批高素质的专业人才。语文课——作为中职学校里的一门必修课程，对于学好其他各科知识、做好职业规划都具有重要作用。但长期以来，中职学校语文学科面临巨大困境，教学改革力度不大，效果也不甚明显。本文结合中职语文教师教学现状和中职学生对语文学科学习情况的调查分析，探寻中职语文教学和学生学习语文课程中存在的病因，并参考自身在中等职业学校实践的游戏化教学模式，提出了游戏在中职语文课堂的运用及有效性研究这一论题，希望为正在发展中的中职语文课程改革提供一些思路。 首先,笔者从自身所在的中职学校出发，利用问卷调查对桐柏县中等职业学校学生的语文学习现状进行调查研究，通过分析调查结果，掌握职业学校学生学习语文和教师教授过程中存在的种种问题。 其次，笔者利用文献资料，概括了国内外已有的关于在课堂教学中使用游戏的研究以及中职语文教学改革方面的研究，这些有效的资料为开展研究提供了思路，也做好了理论准备。 再次，对游戏的概念、特点及分类进行概括，并依据教育学、心理学方面的理论实施，证明将游戏带进中职语文课堂的必要性和可能性。 然后，讲述了将游戏带进中职语文课堂的使用原则，即以完成教学目标为原则、以周密详细的规则约束为原则、以游戏的灵活多变为原则、以座次排列适应不同游戏活动为原则、以时间适中、次数适中为原则、以激励性评价为原则。 接着,结合不同的案例,阐述了游戏在中等职业学校语文课堂的应用. 最后，根据学生对游戏教学法的反馈，笔者进行了反思总结，提出除了加强对游戏教学法本身的研究之外，还需要相关教育部门的支持，争取用最短的时间完善游戏教学法，为中职学生提供更加和谐的学习环境。
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