摘要
《普通高中英语课程标准》和高考都对高中生的写作技能赋予重要地位，并提出了新的要求。但在教学实践中，作者发现很多学生的英语作文存在语篇结构混乱、句子结构混乱、词汇错误等问题，其中尤以词汇错误最为普遍和严重。在此背景下，归纳和分析学生英语作文中的常见词汇错误，进而提高学生的词汇使用能力显得尤为重要。 为了找到学生在英语写作中常见词汇错误的特点和原因，本论文以错误分析理论为理论基础，运用实证研究的方法，以江苏省丹阳市第六中学高一年级学生某次期中考试的英语作文为研究对象，归类总结高中生英语写作中的常见词汇错误并分析出现这些错误的原因。 通过对收集的126名高中生作文样本进行研究分析，作者发现高中生英语作文中的常见词汇错误主要类型为:拼写错误、用词选择错误、词类错误和搭配错误等。根据错误分析研究方法，作者认为导致高中生写作中出现以上词汇错误的原因包括受母语负迁移的影响、错误运用词汇规则、不恰当的词汇记忆方法、不恰当的教学方法等。 针对以上问题和出现问题的原因，作者提出改进高中英语词汇教学的方法:介绍文化差异以减少母语的负迁移;转变学生词汇学习的错误理念;引导学生总结读音规律和扩展词汇的相关知识并关注相似词;确保充分的正确目标语的输入和输出等。
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