摘要
随着日益激烈的社会竞争，生活节奏逐渐加快，人们在职场中不得不承受大负荷的工作压力。据已有的研究显示：教师群体是承受压力多而大的职业之一，近年来，教师职业倦怠问题已成为众多学者和专家研究的热点，如何有效缓解教师职业倦怠问题已成为教育领域亟待解决的问题之一。在教师这一庞大群体中，体育教师是教师群体中重要的组成部分，体育教师肩负着学生“健康第一”和“终身体育”的重任，无形中为体育教师增加了一定职业压力。过大的职业压力容易引发教师职业倦怠问题的发生，教师职业倦怠问题无论对其心理和生理还是我国教育事业的发展都将造成一定影响，因此，体育教师的职业倦怠问题应该得到大家的重视与关注。 研究以洛阳市60名农村小学体育教师的职业倦怠情况作为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和归纳法对洛阳市农村小学体育教师的职业倦怠情况进行了全面且深入的了解，研究结果如下：（1）洛阳市农村小学体育教师群体存在职业倦怠现象，职业倦怠问题将阻碍教师队伍的发展，是当前亟待解决的问题之一；（2）不同性别的体育教师在情感耗竭和成就感上存在显著性差异，除去个性化维度外女教师在情绪衰竭和成就感这两个维度上的得分均高于男教师；（3）就年龄而言，不同年龄的教师在情绪衰竭上不具有显著性的差异。而在去个性化和成就感这两个维度上不同年龄段的教师差异性显著；（4）不同学历的教师在情绪衰竭和成就感上差异性显著，而去个性化方面差异性并不明显。从情绪衰竭维度来看，专科学历教师比本科学历教师严重，而本科学历教师又比研究生毕业或在读的教师情况严重；（5）周课时量和月工资收入的不同，教师表现出的职业倦怠程度也各不相同。通过对教师课时量和工资的调查发现，教师并没有因为工作量的增加使得月工资收入增加。针对上述情况，提出以下对策：（1）加强教师对职业倦怠认识，积极调整不良情绪；（2）保障农村体育教师社会地位，合理规划教师职业生涯；（3）积极创造进修学习机会，不断提升教师综合素质；（4）营造和谐工作环境，完善教师奖惩制度。
NETL