摘要
关注学生的音乐审美诉求，让每一位学生能够从音乐体验中获得有意义的审美认知，是我国高校开展音乐教育的初衷。流行音乐作为音乐教育的一个分支，越来越受到广大学生喜爱，流行音乐的通俗性、个体性、时代性，既能够舒缓学生紧张的学习情绪，还能够契合学生对自我个性的张扬，并成为陶冶学生艺术审美情操的重要载体之一。职业教育作为高等教育的重要组成部分，音乐教学应该将促进人才综合技能的全面发展作为重要任务来抓，特别是在推进学生职业技能学习、增强职场就业力的同时，通过将流行音乐导入到教学中，来提升学生的音乐鉴赏能力，获得基本的音乐常识与文化理论。如果在流行音乐歌词、旋律、音乐表演形式上，挖掘流行音乐的审美内涵，就能唤起学生的音乐审美期望和审美体验，增强音乐在诉诸听觉艺术实践中的艺术感染力和表现力。 本研究概括为四部分，第一部分为选题背景与综述，就流行音乐在职业院校中的开展情况进行阐述，并明确本研究的主要内容和研究方法；第二部分为开展流行音乐教育的价值与意义，特别是基于职业院校音乐教育实际，探讨流行音乐走进高职课堂的必要性，以及流行音乐在塑造高职学生审美素养中的重要价值；第三部分为现状调查内容，深入到商丘地区三所高职院校，就调查内容及调查结果进行归纳，主要有流行音乐开设状况、学生对流行音乐的认知倾向、学生的音乐诉求、教师对流行音乐的认知等内容；第四部分为总论与建议，通过对职业院校流行音乐开设中的问题进行归纳，分别从教学地位、教学内容、教学方式、课程规划、教师认知、教研实践等六个方面来提出改进对策和建议。最后为结论部分。
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